Beim Coa­ching geht es vor allem um The­men wie Lern­be­ra­tung, Lern­ziel­ver­ein­ba­run­gen, Bewäl­ti­gung von Pro­ble­men im schu­li­schen All­tag, Her­vor­he­ben von Stär­ken, Lösung von Blo­cka­den, Gedächt­nis- und Kon­zen­tra­ti­ons­übun­gen etc. Es ist uns aber auch wich­tig, dass die Schü­le­rin­nen und Schü­ler ihre Stär­ken und Schwä­chen bes­ser ein­schät­zen kön­nen. Aus­ge­hend davon ler­nen sie Mög­lich­kei­ten ken­nen, mit denen sie ihre Stär­ken stär­ken kön­nen, aber auch Stra­te­gien, wie sie vor­han­de­ne Schwä­chen schwä­chen kön­nen. Eine wich­ti­ge Rol­le stel­len hier die regel­mä­ßig statt­fin­den­den und anlass­lo­sen Ein­zel­ge­sprä­che zwi­schen den Kin­dern und ihrem Coach, den sie selbst wäh­len kön­nen, dar.

Lernen lernen

Die Kon­zep­ti­on des Coa­chings lässt Raum für Inten­si­vie­run­gen in den drei Kern­fä­chern Eng­lisch, Deutsch und Mathe­ma­tik. Dadurch kann jede Schü­le­rin und jeder Schü­ler durch zusätz­li­che fach­spe­zi­fi­sche Wie­der­ho­lun­gen und Ver­tie­fun­gen indi­vi­du­ell geför­dert wer­den. Wei­ter­hin spie­len vor allem die För­de­rung der ästhe­ti­schen Bil­dung, die Ver­mitt­lung unter­schied­li­cher Arbeits- und Sozi­al­for­men und vor allem die Vor­be­rei­tung auf Schul­auf­ga­ben und Jahr­gangs­stu­fentests mit dif­fe­ren­zier­ten Übungs­pha­sen eine wich­ti­ge Rolle.