Freiheit zwischen den Zeilen – die Macht des Lesens – Mara Sharify

Freiheit zwischen den Zeilen – die Macht des Lesens

Mara Sharify

Literaturverzeichnis

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Hannah Fischer, Nora Heyne (2023, 20. März). Warum ist Lesen wichtig? Blog der Universität Bamberg [Online]. URL: https://blog.uni-bamberg.de/forschung/2023/warum-ist-lesen-wichtig/

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De Andrés, Yvonne. (2024). Der Einfluss von BookTok auf die moderne Lesekultur. Politik und Kultur – Zeitung des deutschen Kulturrates [Online]. URL: https://politikkultur.de/inland/literatur/die-macht-von-booktok/

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Fachportal Pädagogik. (2008). Literaturanzeige. Fachportal Pädagogik [Online]. URL: https://www.fachportal-paedagogik.de/literatur/vollanzeige.html?FId=2943688

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Lyn Jiang. (2024). My Analysis of Booktok [Video]. YouTube.URL: https://youtu.be/95bZKfKbjcA?si=csUhXQtSMxOQEXMg

Stefan Orth. (2016).https://www.luther2017.de/de/neuigkeiten/ende-eines-spuks-vor-50-jahren-hat-der-vatikan-den-index-der-verbotenen-buecher-abgeschafft/index.html

Jgst.	Zu übende Form	Anzahl	Arbeitszeit	Vereinbarungen
5	informierendes Schreiben, auch in Form von Briefen: Berichten und Beschreiben (einfache Vorgänge) gestalterisches Schreiben: Erzählen von Erlebtem und Erfundenem	4	45-60	1 Erzählung 1 persönlicher Brief evtl. mit argumentierendem Schluss 1 Bericht oder Vorgangsbeschreibung, evtl. auch in Kombination mit Brief 1 Auswahl aus den vorherigen Aufsatzformen bzw. „Strauß“
6	informierendes Schreiben, auch in Form von Briefen: Berichten über Geschehnisse, Tätigkeiten, Beschreiben von einf. Vorgängen gestalterisches Schreiben, Erzählen, auch in Form v. Briefen	4	45-60	1 Erzählung 1 Bericht (mit begründendem Appell) 1 Vorgangsbeschreibung (m.b.Appell) 1 Jahrgansstufentest + schulinterner Test als ein großer LN
7	Zusammenfassen von Texten (lit. Text) Informieren auf Materialbasis einfaches Argumentieren (mit Schreibplan) Erzählen/ Schildern	4	45-60	1 Erzählung mit schildernden Anteilen 1 Informieren materialgestützt 1 begründete Stellungnahme materialgestützt 1 weitere Aufsatzschulaufgabe: wahlweise Argumentieren oder Informieren, auch „Schulaufgabenstrauß“
8	Informieren materialgestützt Zusammenfassen von Texten einfaches, lineares Erörtern Erzählen/ SchildernProtokoll üben, aber nicht mehr als Schulaufgabe!	4	60-90	1 Informieren materialgestützt 1 Inhaltsangabe eines literarischen Textes 1 einfache Erörterung materialgestützt 1 weitere Aufsatzschulaufgabe: wahlweise Argumentieren oder Informieren, auch „Schulaufgabenstrauß“
9	Zusammenfassen und Analysieren (lit.Text/ Sachtext) Erörtern, materialgestützt Informieren auf Materialbasis Erzählen/ Schildern	3	90-120	1 Erörterung antithetisch bzw. aspektorientiert (materialgestützt) 1 Informieren materialgestützt 1 erweiterte Inhaltsangabe eines literarischen Textes (Prosa) mit Deutungshypothese)
10	Erörtern (auch im Anschluss an Text) Erschließen literarischer Texte/ Analysieren von Sachtexten Informieren auf Materialbasis Erzählen/ Schildern	3	90-135	1 Analyse eines pragmatischen Texts mit textbezogenem Argumentieren 1 Erschließung eines literarischen Textes (Drama Aufklärung) mit begründeter Deutungshypothese 1 Informieren materialgestützt
11	Erschließen und Interpretieren literarischer Texte Analyse von Sachtexten Erörtern in vorgegebenen und freieren Formen Verfassen von informativen Texten Erzählen/ Schildern	3	135	1 Interpretation eines literarischen Textes (Lyrik) mit begründeter Deutungshypothese 1 Argumentieren materialgestützt oder textbezogen 1 Informieren materialgestützt unter Einbeziehung eigener Kenntnisse