Die TH-Deggendorf ist bereits seit vielen Jahren ein enger Kooperationspartner des Comenius-Gymnasiums und der Fachschaft Physik. Für Schulen bietet sie verschiedene Workshops an, die wir am Comenius-Gymnasium rege nutzen. So wird in der 9. Jahrgangsstufe meist der Workshop „Physikalische Experimente“ besucht. Zudem Arbeiten das Comenius-Gymnasium und die TH-Deggendorf bei Durchführung der Wissenschatliche-Technischen-Oberstufe eng zusammen.

Link: https://www.th-deg.de/schule

Das Photonworld ist ein Laserlabor für Schülerinnen und Schüler am Max-Planck-Institut für Quantenphysik in Garching, in welchem die Welt der Photonen und Laser aus nächster Nähe erlebt und untersucht werden kann. Das Comenius-Gymnasium hat das Labor bereits mit einer 10. Klasse besucht, zukünftig ist die Exkursion für die 13. Klasse vorgesehen.

Im Photonworld stehen etwa 20 verschiedene Experimente zu verschiedenen Themen rund um Licht und Laser zur Auswahl, die die Schülerinnen und Schüler mit Hilfe detaillierter Anleitungen selbst durchführen können. Mit Laserschutzbrillen ausgestattet, arbeiten die Teilnehmenden zum Beispiel an der Messung der Dicke eines menschlichen Haares ohne Mikroskop, an der Übertragung von Musik mit Hilfe von Licht oder auch an der Erzeugung echter Zufallszahlen mithilfe der Quantenphysik und einzelner Photonen im Quantenzufallsgenerator. Dies bietet nicht nur einen hohen Lerneffekt, sondern macht auch großen Spaß und weckt die Neugierde der jungen Forscherinnen und Forscher.

Link: https://photonworld.de/de.html

In der 8. Jahrgangsstufe werden vor den Pfingstferien die Physikräume des Comenius in ein Schülerlabor verwandelt, in welchen Mitarbeiter der IJF aus Würzburg (Initiative für junge Forscherinnen und Forscher e.V.) ein fachübergreifendes Thema projektorientiert mit den Schülerinnen und Schülern bearbeiten. Im Jahr 2024 und 2023 war dieses Thema „Erneuerbare Energien“.

Dabei wurden neben dem Wissenserwerb auch Statistiken zu den auf der Erde verfügbaren und verwendeten Energieträger diskutiert und vor allem der praktische Umgang mit Experimentiermaterialien sowie die Planung, Organisation und Durchführung einer Teamarbeit im Vordergrund.

Lehrplan Jahrgangsstufe 8-12:
https://www.lehrplanplus.bayern.de/schulart/gymnasium/fach/physik/inhalt/fachlehrplaene

Leifiphysik (Versuche, Animationen, Aufgaben):
https://www.leifiphysik.de/

Physikalische Applets (Walter Fendt):
http://www.walter-fendt.de/

Interaktive Simulationen:
https://phet.colorado.edu/en/simulations/category/new

W-Seminare:

Energiebegriff in Physik und Technik (Rheinwald)

Physik unterrichten (Schneider)

P-Seminare:

Energiesparhaus (Birkmann)

Physik rund ums Auto (Birkmann)

Experimente für Schüler (Giglberger)

Experimente von Schülern – für Schüler (Feicht)

Öffentliche Ausstellung „Alles Physik „(Weber)

Physikalische Basteleien für die 5./6. Jahrgangsstufe (Weber)

Physikexperimente als Video-Podcasts (Stadlinger)

Planung einer Photovoltaikanlage am Comenius (Stadlinger)

Seit 2015:

Wissenschaftlich-technische Oberstufe (Kombiniertes W- und P-Seminar) in Kooperation mit der TH Deggendorf bei W- und P-Seminar

7. Klasse: Duden Physik – Cornelsen Verlag
8. Klasse: Dorn.Bader Physik 8 – Westermann Verlag
9. Klasse: Dorn.Bader Physik 9 – Westermann Verlag
10. Klasse: Duden Physik – Cornelsen Verlag
11. Klasse: Dorn.Bader Physik 11 – Westermann Verlag
12. Klasse: Dorn.Bader Physik 12 – Westermann Verlag
13. Klasse: Dorn.Bader Physik 13 – Westermann Verlag

Die Sportklasse am Comenius-Gymnasium

Für sportbegeisterte Kinder genau die richtige Adresse!

W-Seminare

Forensische Chemie

Lebensmittelchemie

Chemie und Biologie rund ums Auto

Chemie in der Technik

Bunte Welt – die Chemie der Farben

Chemie der Pflanzen und Pilze

P-Seminare

Naturwissenschaftliche Experimente für Kindergartenkinder

Miteinander

Ars Culinaria – Tisch- und Esskultur von der Antike bis heute

„SET – Schüler entdecken Technik“

Begeistern durch Machen

Kinder sind geborene Forscher und Entdecker. Genau diese neugierige und offene Haltung wollen wir im Projekt „SET-Schüler entdecken Technik“ nutzen. Ziel der Kurse ist, die Talente und Interessen der Kinder zu erkennen und zu fördern, um in ein paar Jahren den richtigen Berufsweg einzuschlagen.

Basiskurs für Schülerinnen und Schüler der 5. Jahrgangsstufe:

Die Schülerinnen und Schüler der 5. Jahrgangsstufe haben die Möglichkeit, an 6 Nachmittagen je 2 Stunden in die spannende Welt der Technik einzutauchen. Technische Auszubildende der Firma Congatec (Deggendorf) unterstützen die „Nachwuchstechniker“ dabei.
Der Verein „TfK – Technik für Kinder e.V.“ will Kinder frühzeitig und nachhaltig für Technik begeistern. Spielerisch und ohne Lerndruck steht nicht die Vermittlung von theoretischem Wissen im Vordergrund, sondern der Spaß am Selbermachen! Die Kinder sollen durch einfaches „Machen“ erfahren, wie einfach Technik sein kann. Gelötet werden eine LED-Taschenlampe, ein Wechselblinker und eine Sirene. Die selbstgebauten Geräte dürfen am Ende des Kurses mit nach Hause genommen werden.
Am Comenius-Gymnasium wird das Programm im Rahmen des Wahlfachs „SET- Schüler entdecken Technik“ unter Leitung von Frau Paster angeboten und von der Firma Smurfit Kappa (Plattling) finanziell unterstützt. Die sechs Kursnachmittage des Basiskurses finden im Block zwischen den Allerheiligen- und Weihnachtsferien statt. Genaue Termine werden rechtzeitig über das Elternportal bekannt gegeben.

Fortgeschrittenenkurs für Schülerinnen und Schüler ab der 6. Jahrgangsstufe:

Im Schuljahr 2017/18 geht der neue Fortgeschrittenenkurs von „SET-Schüler entdecken Technik“ an den Start.
Auch beim Fortgeschrittenenkurs steht wieder das „Selbermachen“ im Vordergrund. Es werden an 6 Nachmittagen in je 2 Stunden verschiedene elektronische Bausätze gelötet, getestet, kombiniert und erweitert. Die Bausätze dürfen am Ende des Kurses mit nach Hause genommen werden.
Der Fortgeschrittenenkurs wird am Comenius-Gymnasium im Rahmen des Wahlfachs „SET – Schüler entdecken Technik“ unter Leitung von Frau Paster angeboten und kann von allen Schülern ab der 6. Jahrgangsstufe, die den Basiskurs absolviert haben, belegt werden. Die sechs Kursnachmittage finden im Block zwischen den Pfingst- und Sommerferien statt. Genaue Termine werden rechtzeitig über das Elternportal bekannt gegeben.
Bei weiteren Fragen können Sie sich gerne per Email an Frau Paster (paster@comenius-deg.de) wenden.

Landeswettbewerb „Experimente Antworten“

Freude am Experimentieren

Experimentieren ist ein Ausdruck von Neugierde und zeugt vom Spaß am Entdecken. Experimente sind aber auch die Grundlage der Forschertätigkeit im naturwissenschaftlichen Bereich und daher möchten wir bei unseren Schülern bereits in der Unterstufe die Freude am Experimentieren und den Naturwissenschaften über den NuT-Unterricht hinaus wecken und damit auch den Grundstein für andere Wettbewerbe, z.B. für Jugend forscht und naturwissenschaftliche Olympiaden legen.

Dreimal pro Schuljahr gibt es beim Landeswettbewerb „Experimente Antworten“ eine Experimentieraufgabe zu einem naturwissenschaftlichen Phänomen, die die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangstufen 5-8 selbstständig zuhause mithilfe von Alltagschemikalien und –geräten aus Supermarkt, Drogerie und Baumarkt lösen können.

Alle Teilnehmer, die fristgerecht die gestellte Aufgabe gut bearbeiten, sinnvoll auswerten und nachvollziehbar dokumentieren, erhalten einen Preis. Diejenigen, die sich bei allen drei Runden im Schuljahr sehr erfolgreich beteiligt haben, werden zu einer Preisverleihung nach München eingeladen und erhalten den sogenannten Superpreis

Im Rahmen des Wahlfachs „Experimente antworten“ unterstützt Frau Paster interessierte Schülerinnen und Schüler bei der Bearbeitung und Dokumentation der Aufgaben und leitet vor allem die jüngsten Forscher des Comenius-Gymnasiums in der 5. Jahrgangsstufe zum Experimentieren und richtigem Protokollieren an.

Sobald die neue Aufgabe erscheint, werden alle Schüler der Unterstufe über ihre NuT-Lehrer über die aktuelle Aufgabe informiert und auch die Termine, an denen Frau Paster mit den Schülerinnen und Schülern experimentiert, bekannt gegeben.

Bei weiteren Fragen können Sie sich gerne per Email an Frau Paster (paster@comenius-deg.de) wenden.

Weitere Informationen zum Landeswettbewerb erhalten sie auf folgender Internetseite.

W-Seminare:

Biologie und Chemie rund ums Auto

Faszinierende Welt der Gliedertiere

Nationalpark Bayerischer Wald

Biologie und Chemie im alltäglichen Leben

Biologie und Chemie im Haushalt

P-Seminare:

Miteinander

Der „Comenius-Garten“ – eine Heimstatt für alle

W-Seminare:

2020/22 Adoleszenz als Gegenstand des modernen Romans
2021/23 „Wer lesen kann, ist klar im Vorteil!“ Warum Leseförderung wichtig ist und wie sie gelingen kann.
2022/24 Von Elben, Spatzen und Auserwählten – Religion in der Fantasy-Literatur
2024/26 Vom Kopfkino auf die große Leinwand: Literaturverfilmungen

P-Seminare:

2019/21 Nacht der (W)Orte – eine literarische Reise durch das nächtliche Deggendorf
2020/22 Theater am Comenius-Gymnasium
Sketchnotes & Handlettering
2021/23 Spannende Bücher von Groß für Klein
2022/24 Theater am Comenius-Gymnasium
2025/26 #BookTok – einen Überblick gewinnen und selber BookToker/in werden

Lesetipps für die 5. Klasse

Romane

Silke Lambeck: Mein Freund Otto, das wilde Leben und ich
David Walliams: Gangsta-Oma
Kirsten Boie: Wir Kinder aus dem Möwenweg
Nikola Huppertz: Jonna, Oma und die Welt im Schuhkarton
Dirk Kummer: Alles nur aus Zuckersand
Petra Steckelmann: Die Waschanlage der Schutzengel
Hayfa Al Mansour: Das Mädchen Wadjda
Juma Kliebenstein: Die schlimmste Klasse der Welt
Pete Johnson: Wie man seine Lehrer erzieht
Erin Entrada Kelly: Vier Wünsche ans Universum

Sachbücher

Guillaume Duprat: Wie laut war eigentlich der Urknall?
Grajkowski, Wojciech: Bäume
Mike Unwin: Wanderungen
Ilka Sokolowski; Janine Czichy (Illustr.): Wildes Leben im Watt

Alle Klassenzimmer der 5. Jahrgangsstufe sind mit einer Bücherkiste ausgestattet, die jedes Schuljahr aktualisiert wird.

Jgst. 5: „Deutsch kompetent“ (Klett)
Jgst. 6-10: „Deutschbuch“ (Cornelsen)
Jgst. 11: „Deutsch kompetent“ (Klett)
Jgst. 12/ 13: „Deutschbuch“ (Cornelsen)

• Grundwissen Chemie 8. Jahrgangsstufe NTG
• Grundwissen Chemie 9. Jahrgangsstufe NTG
• Grundwissen Chemie 9. Jahrgangsstufe SG

W-Seminare:

Geld (Hopf)

WTO – Das schlaue Haus der Zukunft – kombiniertes W- & P- Seminar (Mehrl, Fuchs)

WTO – Wirtschaft-Technik-Gesundheit – kombiniertes W- & P- Seminar (Mehrl, Feicht)

P-Seminare:

Unternehmensgründung (Just)

Erstellen einer Broschüre zum Thema Auslandsstudium (Hofbauer M.)

Berufsinformationsabend (Hofbauer M.)

Unternehmensgründung (Fuchs)

Eventmanagement (Kayser)

Vorbereitung und Durchführung eines Berufsinformationsabends am Comenius-Gymnasium (Hofbauer M.)

Let’s start a business! – Gründung und erfolgreiche Abwicklung eines Schüler-Unternehmens (Hofbauer M.)

W-Seminare

„Stern des Südens“ – FC Bayern München (Gollor)

Sportbiologie und Sportphysiologie auf dem Prüfstand (Herman)

Sport im Verein – wo sonst! Deggendorf als Stadt des Sports (Gollor)

Leistungssport im Fokus (Herman)

Sportfilme – Spiegel der Gesellschaft (Gollor)

P-Seminare:

Internet-Fernsehen (Frisch)

„Circus Comenicalli“ (Sikora S.)

Organisation und Durchführung von Sportveranstaltungen (Frisch)

Sportshow „Spacestar Galactica“ (Sikora S.)

Ausbildung zum „Junior Coach“ des DFB (Richter)

2015/17: Entspannung – Gesundheit – Sport (Ohrner-Bauersachs)

Sport-Spektakel „Panem et Circensem“ (Sikora S.)

Alpenüberquerung (Frisch)

„Run4Help“ – Laufend Afrika Mobilität schenken (Gaßner)

Aufmerksam und gesund durch den Schulalltag (Ohrner-Bauersachs)

W-Seminare:

Wales (Altmann)

Romain Britain (Seidel L.)

Murder, She said. Detective novels and murder mysteries (Regnat)

Professional college sports as a reflection of US-society (Buchner)

W-Seminare

Touristische Highlights in den USA (Holzleiter)

Afrika – Wandel und Aufbruch (Altmann M.)

W-Seminare

Geschichte des zweiten dt. Kaiserreichs (Hierl)

Extremismus in der Weimarer Republik und der BRD (Knödl)

Nationalsozialismus und das Medium Film (Zillner)

Ludwig II. (Knödl)

Geschichte im Film (Beer/Knödl)

Geschichte Londons (Zarda)

Diktaturen (Edelmann)

Außenpolitik in der Weimarer Republik und der NS-Zeit (Zillner)

Nationalismus und Imperialismus (Knödl)

P-Seminare:

Lernzirkel zum Leben im antiken Griechenland (Gleißner)

Historischer Kinderstadtführer für Deggendorf (Klein)

Dauerausstellung zur Geschichte des Comenius (Zellner)

Ausstellung über das Bierbrauen und Wirtshäuser in Deggendorf (Knödl)

Ausstellung „Deggendorfer Nachtleben – vom Tanzcafé zum Dancefloor“ in Kooperation mit dem Deggendorfer Stadtmuseum (Klein)

Das Ende des 1. Weltkriegs in Deggendorf (Dressler)

W-Seminare

Religionen im römischen Reich

Faszination Antike

P-Seminare:

Cena Trimalchionis

Spiele mit, für und rund um Latein

Ars Culinaria

W-Seminare

Verschlüsselung (Silbereisen)

Informatorische Probleme (Silbereisen)

P-Seminare:

Frühstudium an der TH-Deggendorf (Silbereisen)

Informatik ist auch Leitfach für das kombinierte W-/P-Seminar der wissenschaftlich-technischen Oberstufe.

• Tanzfest
• Sporttag der 5. Klasse
• Bundesjugendspiele der 5. – 8. Jahrgangsstufe
• Schwimmtag der 5. Klassen
• Ostercup im Fußball

Mit dem Eintritt in die Pubertät stellen sich für Kinder eine Vielzahl von Fragen, gerade auch in Bezug auf die damit verbundenen kör­perlichen und psychischen Veränderungen. Wie sie diese Veränderun­gen im eigenen Körper erleben und bewerten, hat großen Einfluss auf deren späteres Selbstbild und Selbstwertgefühl. Dieser Entwicklungsprozess braucht Begleitung von Seiten der Eltern und der Schule.

Wir als Schule bieten als Ergänzung zum Natur und Technik-Unterricht für alle Schülerinnen und Schüler der 6. Klassen einen Projektvormittag zu diesem Thema an. In Zusammenarbeit mit Donum Vitae Deggendorf finden sowohl für die Mädchen als auch für die Jungen in Gruppen von maximal 15 Schülerinnen bzw. Schülern Workshops statt. Im Mittel­punkt dieser Workshops steht die anschauliche, erfahrungs- und erlebnisori­entierte Darstellung der körperlichen und seelischen Veränderungen in der Pubertät.

Auch in der 8. Jahrgangsstufe ist im Lehrplan Biologie die Behandlung von The­menbereichen zur Sexualerziehung vorgesehen. Diesbezüglich bieten wir zusätzlich einen Projekttag mit dem Thema „Was heißt denn hier Liebe?“ für alle Schülerinnen und Schüler der 8. Klassen an.

Hierzu finden an einem Vormittag Workshops zu verschiedenen Themen aus dem Bereich Liebe, Freundschaft und Sexualität statt. Die Kinder haben da­bei die Möglichkeit, sich außerhalb des Schulalltags, fern von 45 Minuten­zwängen mit Themen wie AIDS, dem Rollenverständnis von Mann und Frau, Konflikten in der Partnerschaft usw. auseinander zu setzen. An diesem Tag wollen wir vor allem die Schüler miteinander ins Gespräch bringen und ih­nen somit einen anderen Zugang als bloße Informationsvermittlung inner­halb des Unterrichts bieten.

Auch hier können wir als lang erfahrene Mitarbeiter aus diesem Bereich der Ju­gendarbeit das Team von der Beratungsstelle Donum Vitae in Deggendorf für die Workshops gewinnen.

Im Fach Biologie werden am Comenius die folgenden Schulbücher benutzt:

• 8. – 10. Jgst: Biologie (C.C. Buchner)
• 12. – 13. Jgst: Biologie (C.C. Buchner)

Biologie hautnah erleben, das ist ein zentrales Ziel des Lehrplans Biologie. Die Lehre von den Lebewesen führt unsere Schülerinnen und Schüler zu einem vertieften Allgemeinwis­sen und Verständis für biologische Phänomene und zeigt ihnen unsere einzigartige Welt, die in ihrer Lebendigkeit und Vielfalt nur zu bewundern ist.

Originale Begegnungen mit Tieren und Pflanzen in unterschiedlichen Ökosystemen, so zum Beispiel Bestimmungsübungen im schulnahen Stadtpark und Untersuchungen des naheliegenden Bogenbaches, lassen unsere Schülerinnen und Schüler in unterschiedlichen Jahrgangsstufen die lebendige Natur erfahren.

Seit 2019 ist das Comenius-Gymnasium stolz darauf, Teil der MINT-EC Gemeinschaft zu sein und dieses bedeutende Siegel tragen zu dürfen. MINT-EC, das nationale Excellence-Schulnetzwerk, steht für die Förderung von Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik. Diese Mitgliedschaft ist nicht nur eine Anerkennung unserer bisherigen Erfolge, sondern auch ein Ansporn für die Zukunft.

Was bedeutet die MINT-EC Mitgliedschaft?

Die Aufnahme in die MINT-EC Gemeinschaft ist das Resultat harter Arbeit, Engagements und einer klaren Ausrichtung auf eine hochwertige MINT-Bildung. Unser Gymnasium hat sich durch besondere Leistungen und innovative Konzepte in diesen Bereichen ausgezeichnet und erfüllt die strengen Kriterien, die für die Aufnahme erforderlich sind.

Vorteile für unsere Schülerinnen und Schüler

Die Mitgliedschaft im MINT-EC Netzwerk bringt zahlreiche Vorteile für unsere Schülerinnen und Schüler mit sich:

1. Erweiterte Lernangebote: Durch spezielle Kurse, Projekte und AGs bieten wir eine vertiefte Auseinandersetzung mit MINT-Themen. Dies fördert nicht nur das Interesse, sondern auch die Fähigkeiten in diesen wichtigen Bereichen.
2. Teilnahme an bundesweiten Veranstaltungen: Unsere Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, an MINT-EC Camps, Wettbewerben und Kongressen teilzunehmen. Diese Veranstaltungen bieten nicht nur die Gelegenheit, Wissen zu erweitern, sondern auch Kontakte zu knüpfen und sich mit Gleichgesinnten auszutauschen.
3. Unterstützung durch starke Partner: Durch die Kooperation mit Hochschulen, Forschungseinrichtungen und Unternehmen eröffnen sich unseren Schülerinnen und Schülern neue Perspektiven und praxisnahe Einblicke in die Welt der MINT-Berufe.
4. MINT-EC Zertifikat: Dieses Zertifikat, das Schülerinnen und Schüler am Ende ihrer Schulzeit erwerben können, bescheinigt besondere Leistungen und Engagement im MINT-Bereich und ist ein wertvolles Plus für Bewerbungen an Universitäten und im Berufsleben.

Ein Blick in die Zukunft

Die Mitgliedschaft im MINT-EC Netzwerk ist für uns sowohl eine Ehre als auch eine Verpflichtung. Wir setzen uns weiterhin dafür ein, die MINT-Bildung an unserem Gymnasium stetig zu verbessern und unsere Schülerinnen und Schüler bestmöglich zu fördern. Unser Ziel ist es, junge Menschen für MINT-Fächer zu begeistern und ihnen die Werkzeuge an die Hand zu geben, um die Herausforderungen der Zukunft zu meistern.

Fazit

Seit 2019 tragen wir stolz das MINT-EC Siegel und sehen dies als Bestätigung unserer hervorragenden Arbeit und als Ansporn, weiterhin exzellente MINT-Bildung zu bieten. Das Comenius-Gymnasium freut sich auf viele weitere Jahre der erfolgreichen Zusammenarbeit im MINT-EC Netzwerk und darauf, unsere Schülerinnen und Schüler auf ihrem Weg in eine erfolgreiche Zukunft zu begleiten.

Ein Hauptschwerpunkt des Comenius-Gymnasiums sind die MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik). Wir fördern neben einer breiten Allgemeinbildung eine fundierte Grundausbildung in den MINT-Fächern, damit sich die Jugendlichen in einer zunehmend technisierten Gesellschaft gut zurechtfinden und damit eine für unser Land ausreichende Zahl von Abiturienten ein Studium aus dem Bereich der Natur- oder Ingenieurswissenschaften aufnimmt.

Mehr zum MINT-Konzept des Comenius finden Sie hier.

Ansprechpartner

Mint-Koordinator: C. Birkmann

Wichtige Informationen zum MINT-EC-Zertifikat

Das MINT-EC-Zertifikat wird für herausragende Leistungen und Engagement im MINT-Bereich (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) vergeben. Hier sind alle relevanten Informationen für euch in Kürze zusammengefasst.

Voraussetzungen und Bewertungsstufen

Das MINT-EC-Zertifikat wird in verschiedenen Stufen vergeben, die sich nach den erbrachten Leistungen und dem Engagement in den folgenden Bereichen richten:

1. Fachliche Kompetenz
   • Ein Abiturfach auf erhöhtem Niveau und zwei weitere, 2 Jahre belegte Fächer in der Qualifikationsphase mit einer durchschnittlichen Note; dabei dürfen keine Notenpunkte unter 05 eingebracht werden.
2. Fachwissenschaftliches Arbeiten
   • Fachwissenschaftliche Arbeit
   • Wissenschaftspropädeutisches Fach
   • Besondere Lernleistung im Fach
   • Teilnahme an Jugend forscht-Wettbewerb oder vergleichbaren Wettbewerben
3. Zusätzliche MINT-Aktivitäten
   • Alle MINT-Aktivitäten in der Sekundarstufe I und II

Schritte zur Beantragung des Zertifikats

1. Formblatt ausfüllen:
   • Das Formblatt „Auflistung der MINT-Aktivitäten“ vollständig ausfüllen. Das Formblatt umfasst die folgenden Bereiche:
     • Persönliche Daten (Vor- und Nachname, Geburtsdatum)
     • Fachliche Kompetenz
     • Fachwissenschaftliches Arbeiten
     • Alle MINT-Aktivitäten, an denen ihr in der Unter- und Mittelstufe (5. – 10. Klasse, nennt sich Sek I) und in der Oberstufe (11. – 13. Klasse, nennt sich Sek II) teilgenommen habt
       Die mögliche Punktezahl eurer Mint Veranstaltungen entnehmt bitte der beigefügten Broschüre auf den Seiten 10 bis 19.
2. Formblatt abgeben:
   • Das ausgefüllte Formblatt beim Mint-Koordinator einreichen.

Kontakt

MINT-Koordinator: C. Birkmann

E-Mail: birkmann@comenius-deg.de

Weiterführende Informationen findet ihr hier:

Weitere Informationen zum MINT-EC-Zertifikat und zu den Anforderungen findet ihr auf der Seite von MINT-EC:      Mint-ec Zertifikat

SMART
Smart ist eine Aufgabendatenbank der Universität für Mathematik und Physik. Hier können kostenfrei Aufgaben zum Üben sortiert nach der jeweiligen Jahrgangsstufe heruntergeladen werden.

https://smart.uni-bayreuth.de

Raschweb
Ebenfalls eine Aufgabensammlung für Mathematik und Physik erstellt von Günther Rasch, Mathematik und Physiklehrer am Ernst-Mach-Gymnasium Haar.

Aufgabensammlung von Dr. Franz Strobl
Grundwissensblätter zum Wiederholen mit Übungsaufgaben und Lösungen.

Jedes Jahr nimmt das Comenius-Gymnasium Deggendorf mit zahlreichen Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufen 5 mit 7 und den Förderklassen am von der Humboldt-Universität Berlin ausgehenden Känguru-Wettbewerb Mathematik teil. Das Ziel dieses Wettbewerbs ist es, die Freude an der Beschäftigung mit Mathematik zu wecken, dann zu festigen und durch interessante Aufgaben die selbstständige Arbeit sowohl zu Hause als auch im Unterricht zu fördern. Für alle teilnehmenden Schülerinnen und Schüler gibt es neben einer Urkunde als Teilnahmepreis ein Knobelspiel, zudem kann man durch hervorragende Leistungen einen ersten, zweiten oder dritten Preis erreichen. Das Comenius-Gymnasium ist stolz darauf, jedes Jahr zahlreiche Preisträger auszeichnen zu dürfen.

Weitere Informationen zum Wettbewerb findet man auf www.mathe-kaenguru.de, hier kann man sich auch zum Vorbereiten, Üben oder Spaßknobeln Aufgaben herunterladen.

Zudem findet man auf der Seite einen Link zur Mathe-Känguru App (leider kostenpflichtig) und zum kostenlosen Mathespiel ZAL (kostenfrei).

Einen Teil der Presseberichte zum Känguru-Wettbewerb finden Sie unter dem folgenden Link:

https://comenius-deg.de/MINT-News/

Jedes Jahr nehmen die mathematisch begabten Schülerinnen unter der Leitung von StD Giglberger an verschiedenen Wettbewerben teil.

• Deutsche Mathematik-Olympiade
• Landeswettbewerb Mathematik
• Bundeswettbewerb Mathematik
• Naboj-Wettbewerb
• Bolyai-Team-Wettbewerb

Im Folgenden ein Auszug aus den mathematischen Erfolgen bei verschiedenen Wettbewerben der letzten Jahre.

Schuljahr 2022/2023

Schuljahr 2021/2022

Einen Teil der aktuellen Presseberichte finden Sie unter dem folgenden Link:

https://comenius-deg.de/MINT-News/

Unter diesem Link findet man Informationen zur Mathematik-Abiturprüfung sowie Hinweise und Empfehlungen zur Vorbereitung.

https://www.isb.bayern.de/schularten/gymnasium/leistungserhebungen/abiturpruefung/mathematik/

Lösungen zum Mathematik-Abitur der vergangenen Jahre

https://nexkurs.com

Mathe-Abitur im G9

Mathematik ist im neuen neunjährigen Gymnasium neben Deutsch und dem Leistungsfach grundsätzlich verpflichtendes Abiturprüfungsfach auf erhöhtem Anforderungsniveau. In mindestens zwei dieser drei Fächer muss die schriftliche Prüfungsform gewählt werden.

Somit ist in Mathematik künftig auch eine Kolloquiumsprüfung möglich.

Die neu geschaffene Substitutionsregel besagt, dass Mathematik in der Abiturprüfung ersetzt werden kann, falls eine Naturwissenschaft oder Informatik als Leistungsfach und eine (weitere) Naturwissenschaft oder Informatik als Abiturprüfungsfach gewählt wird.

Schriftliche Abiturprüfung

Aufgrund entsprechender Bestimmungen auf KMK-Ebene gibt es in der schriftlichen Abiturprüfung in Mathematik ab 2026 einige strukturelle Neuerungen gegenüber bisher. Der Aufbau der Prüfung wird im Folgenden beschrieben:

◆ Die schriftliche Abiturprüfung Mathematik besteht wie bisher aus einem hilfsmittelfreien Prüfungsteil A sowie einem Prüfungsteil B, in dem die zugelassenen Hilfsmittel verwendet werden dürfen.

◆ Der Prüfungsteil A enthält Aufgaben im Umfang von jeweils 5 BE und ist in zwei Aufgabengruppen gegliedert:

◇ Aufgabengruppe 1 enthält vier Aufgaben, davon zwei zu Analysis und jeweils eine zu Stochastik und Geometrie. Jede dieser vier Aufgaben ist vom Prüfling zu bearbeiten. Die für diese Aufgaben zu erbringende Prüfungsleistung liegt jeweils ausschließlich in den Anforderungsbereichen I und II.

◇ Aufgabengruppe 2 enthält sechs Aufgaben, davon zwei zu jedem Sachgebiet. Aus diesen sechs Aufgaben wählt der Prüfling zwei beliebige Aufgaben zur Bearbeitung aus. Die für diese Aufgaben zu erbringende Prüfungsleistung erreicht jeweils zumindest in einer Teilaufgabe den Anforderungsbereich III.

◆ Der Prüfungsteil B enthält wie bisher zwei Aufgaben im Umfang von 40 BE zu Analysis sowie je zwei Aufgaben im Umfang von 25 BE zu Stochastik und Geometrie. Zu jedem Sachgebiet wählt der Fachausschuss jeweils eine der beiden Aufgaben zur Bearbeitung aus.

◆ Die Arbeitszeit der gesamten Prüfung beträgt (einschließlich Auswahlzeit) 300 Minuten, davon höchstens 100 Minuten für den Prüfungsteil A

Kolloquium

Für das Kolloquium in Mathematik darf der Prüfling Stochastik oder Geometrie als Prüfungsgebiet ausschließen und entweder Analysis oder das nicht ausgeschlossene Gebiet zum Prüfungsschwerpunkt erklären; eine weitere Schwerpunktbildung findet nicht statt.

Im Gegensatz zu anderen Fächern werden in Mathematik keine Themenbereiche benannt und kein Kurzreferat gestellt, sondern 30 Minuten vor Prüfungsbeginn Aufgaben zum Prüfungsschwerpunkt gestellt.

Das Kolloquium gliedert sich dann in zwei Prüfungsteile zu je etwa 15 Minuten: Im ersten Teil erfolgt ein zusammenhängender Vortrag zu den vorgelegten Aufgaben (ca. 10 Minuten) sowie ein Gespräch zu den Inhalten des Prüfungsschwerpunkts; im zweiten Teil findet ein Gespräch zu den Inhalten des weiteren Gebiets statt.

Unter folgendem Link findet man hierzu weitere Hinweise sowie illustrierende Aufgaben, die veranschaulichen, wie künftige Abiturprüfungen aussehen könnten.

https://www.isb.bayern.de/schularten/gymnasium/illustrierende-pruefungsaufgaben

In den Jahrgangsstufen 5 bis 7 und 9 werden im Schuljahr 4 Schulaufgaben geschrieben.

In den Jahrgangsstufen 8, 10 und 11 werden im Schuljahr 3 Schulaufgaben geschrieben.

Zusätzlich werden jährlich zentrale, benotete Jahrgangsstufentests in verschiedenen Jahrgangsstufen zu Beginn des Schuljahres abgehalten:

6. Klasse: Schulinterner Jahrgangsstufentest über das Grundwissen der 5. Klasse
7. Klasse: Bayerischer Mathematiktest 8
8. Klasse: Schulinterner Jahrgangsstufentest über das Grundwissen der 8. Klasse
9. Klasse: Bayerischer Mathematiktest 10

Weitere Informationen und Aufgaben aus früheren Jahren sind unter dem Link abrufbar:

https://www.isb.bayern.de/schularten/gymnasium/leistungserhebungen/jahrgangsstufentests/mathematik/

Das Comenius-Gymnasium hat eine Campus-Lizenz für die mathematische Lern- und Übungsplattform „Mathegym“ erworben. Unsere Schülerinnen und Schüler können sich auf der Internetseite

www.mathegym.de

registrieren und, nach der Freischaltung durch ihren Mathematiklehrer, aktuellen oder auch in den Vorjahren behandelten Stoff wiederholen und einüben. Für gelöste Aufgaben werden „Checkos“ erworben, wodurch man sich mit seinen Mitschülern oder mit Schülern anderer Schulen vergleichen kann.

Im passwortgeschützten Bereich erhalten die Schülerinnen und Schüler jährlich eine Übersicht mit dem Grundwissen und Musterbeispielen der jeweiligen Jahrgangsstufe. Passend dazu wurden Übungsaufgaben mit Lösungen in das Grundwissen integriert.

Jedes Jahr erhalten die Schülerinnen und Schüler das jeweilige Grundwissen ausgedruckt von ihren Lehrkräften.

Als Ergänzung setzt die Fachschaft hauseigene „Übungs-Padlets“ ein. Auf passwortgeschützten Seiten können die Schülerinnen und Schüler passgenau zu allen Kapiteln der Schulbücher der jeweiligen Jahrgangsstufe Übungsmaterialien mit Lösungen abrufen. Diese Materialien stehen im PDF-Format zur Verfügung und können entweder ausgedruckt oder auch direkt am iPad verwendet werden.

Zugang erhalten die Schüler von den Mathematiklehrkräften.

Im Unterricht ist unser Ziel, durch Methodenvielfalt den unterschiedlichen Begabungen der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden. Neben dem klassischen Erarbeiten und Einüben des Stoffes mit der Lehrkraft legen wir viel Wert auf schülerzentrierte Arbeitsmethoden. Hierfür stehen uns iPads in mehreren Klassensätze zur Verfügung, mit deren Hilfe dynamische Geometriebetrachtungen, Arbeiten mit einem Funktionsplotter, statistische Simulationen oder der Umgang mit einem Computer-Algebra-System leicht in den Unterricht im Klassenzimmer integrierbar sind.

Stundentafel, Lehrwerke und Unterricht

Um in der 8. Jahrgangsstufe den Stoff zu vernetzen und mit dem Grundwissen aus der Unterstufe zu wiederholen, wird am Comenius-Gymnasium in dieser Jahrgangsstufe eine 4. Intensivierungsstunde fest in den Stundenplan integriert.

Die Fachschaft Mathematik am Comenius-Gymnasium hat sich entschieden, in allen Jahrgangsstufen die Lehrbuchreihe Lambacher Schweizer vom Klett-Verlag zu verwenden.

Link:

https://www.klett.de/produkt/isbn/978-3-12-733051-9

Für zusätzliches Üben neben dem Unterricht bietet der Verlag Übungsmaterial in Form von Arbeitsheften und Lernsoftware passend zur Struktur des Lehrbuches an.